- É para escrever isso no caderno, professora?
- Não percebi o que quiseste dizer professora (sim, tratam-nos por tu e não faz sentido para eles e às tantas para nós, ser de outra maneira).
- É a lápis ou a caneta?
Foi difícil, não digo que não, porque toda a minha experiência era outra, mas foi também uma experiência riquíssima a todos os níveis!
No meio deste ano, atípico para mim logo de início, surgiu mais uma anormalidade - a pandemia e lá viemos nós para casa, tendo que fazer E@D!Aprendi ainda mais à custa disto e da pressão de, quase de um dia para o outro, fazer funcionar um sistema (novo para mim) de Ensino à Distância! Foi complicado para pais, professores e alunos, sendo que estes últimos se habituaram muito bem a tudo isto (estamos a falar de faixas etárias dos 7 aos 8 anos).
Na segunda à terceira semana do 3º período, já tinha uma estrutura definida que aparentemente funcionou e de forma muito positiva! Aos domingos (sim...aos domingos) construía planos semanais e existiam, a partir destes, planos de aula diários. De segunda à sexta-feira, muitas horas seguidas no PC, ou a corrigir, ou a publicar, ou a interagir com pais e alunos ou a dar sessões síncronas, enfim, de rebentar com todos nós, mas ao mesmo tempo de nos fazer crescer muito e aprender imenso (muitas vezes com a tentativa erro) porque tinha mesmo de ser...formação ?! Só aquela que nós próprios acedíamos porque dela necessitávamos possibilitada primeiro pelas editoras e depois por outras entidades, mas nos buracos breves de tudo o resto...
Orgulhei-me (modéstia à parte) de no final ter várias rúbricas das quais os alunos gostavam bastante e viam na nossa classroom assim criei tópicos como estes:
- livros digitais infantis/histórias contadas e animadas a partir de livros infantis;
- pequenas histórias contadas por atores do Teatro D. Maria II (salinha de teatro em casa);
- curtas-metragens de animação.
Antes de publicar alguns destes conteúdos escrevia..."um livro por dia, nem sabe o bem que lhe faria" ou "uma peça de teatro por dia, nem sabe o bem que lhe faria" , e eles viam e comentavam!
No final deste 3º período, consegui compilar o que vou partilhar a seguir e que poderá ser útil para muitos dos que vão ter que dar aulas à distância, ou mesmo que não dando, gostam de mostrar estas coisas, mesmo que em sala de aula. Aqui ficam, esperando eu que estes links se mantenham por muito tempo, pois são muito interessantes e úteis para quem quer mostrar aos meninos mais do que um programa curricular:
LIVROS DIGITAIS/histórias contadas a partir de livros PARA CRIANÇAS:
- O livro dos medos de Adélia Carvalho e ilustrações de Marta Madureira
- O coelho sem orelhas de Klaus Baumgart e Til Schweiger
- A montanha de livros mais alta do mundo
- Sábios como camelos in Estranhões e Bizarrocos - história para crianças Plano Nacional de Leitura
- As preocupações de Billy - história para crianças dos 0 aos 100 anos
- O menino que não gostava de ler:
- A Lagartinha muito comilona:
- Avós - história para crianças dos 0 aos 100 anos
- A ovelhinha que veio para o jantar
- Gigões e Anantes - história para crianças dos 0 aos 100 anos
- O que são os Direitos das Crianças:
- A menina que esquecia de levar a fala para a escola
- O dia em que me tornei pássaro
- Desculpa, por acaso és uma bruxa?
Curtas-metragens animadas:
E se os animais só comessem no Mc Donalds?
TEATRO (histórias contadas por atores do Teatro D.Maria II):
O incrível rapaz que comia livros
A história que começa pelo fim
O compadre simplório tem os pés tortos
Fábula do Porcaleão e do Lobordeiro
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